Universidad Técnica de Machala
Unidad de Ciencias Empresariales
Escuela de Administración de Empresas
Carrera de Hotelería y Turismo
TALLER Y ELABORACIÓN DE TESIS
Nombre: Eliana Dayanara Izquierdo Amaya
Fecha: 14/10/2017. Sección: Diurna
Curso: Octavo Semestre Paralelo: “A”
Docente: Msc. Mónica Nugra Betancourth.
Metodología
científica
La metodología científica se
define como el procedimiento investigativo utilizado esencialmente en la
creación de conocimiento basado en las ciencias. Se le llama científico porque
la investigación se encuentra fundamentada en lo empírico y en la medición,
ajustándose a los principios específicos de las pruebas de razonamiento.
La Metodología Científica es un
procedimiento general que permite a los investigadores obtener resultados
confiables y corroborables.
PASOS:
1.la observación
Observar
y ver no son términos semejantes. Ver es saber que algo existe porque lo
percibimos con los ojos. (lo vemos), Observar es identificar los detalles de lo
que hemos visto. Observamos un fenómeno y nos preguntamos por qué sucede, cómo
se comporta o cómo se puede cambiar.
2. Planteamiento del Problema y
Búsqueda de Información
El
problema es lo que yo quiero investigar, qué deseo conocer. Un problema
científico se redacta en forma de pregunta utilizando palabras como: por qué,
cómo, qué, cuáles etc... Luego planteamos la pregunta buscamos información
relacionada al tema que nos puede servir de base para nuestra investigación y
nos ayuda a predecir una respuesta.
Ejemplo:
¿Cómo afecta la temperatura el desarrollo de la semilla de guayaba?
3. Formulación de predicciones
(Hipótesis)
La
predicción o hipótesis es una respuesta anticipada a una posible explicación
del problema o pregunta.
Ejemplo:
Cuanto mayor sea la temperatura en el ambiente de la semilla de guayaba, menor
será la probabilidad que se desarrolle.
4. Experimentación
Durante
la experimentación se manipulan y se comparan aspectos del problema. Por
ejemplo: Si queremos conocer el efecto de la temperatura de la semilla de guayaba,
la experimentación se dirige hacia la manipulación de la temperatura de la
semilla.
Varias
semillas se colocarán en ambientes con temperatura baja y otras con temperatura
mayores. Aquí manipulamos la temperatura ya que queremos conocer el efecto de ésta
sobre el desarrollo de la semilla.
Esta
serie de pruebas que sirven para comprobar si una predicción es cierta o no es
lo que se conoce como diseño experimental.
El
diseño experimental debe contar con un grupo control y un grupo experimental.
El grupo control es el que permanece constante. No se le aplica el tratamiento.
Sirve para comparar el grupo experimental. El grupo experimental es el sufre
cambios que conducirá a probar la hipótesis.
Ejemplo:
Si queremos investigar sobre que tipo de abono es el más eficaz para el
crecimiento de las plantas de tomate. A las plantas del grupo control no se le
echará abono. Pero a las plantas del grupo experimental añadiríamos abono. Como
ves al grupo experimental le aplico el tratamiento.
5. Recopilación de datos
El grupo
control y el experimental pueden producir diferentes datos. Estos datos deben
anotarse. Los datos pueden clasificarse en cualitativos y cuantitativos.
Datos
cualitativos- Describen las propiedades físicas del objeto estudiado. por
ejemplo: su color, textura, forma, entre otras.
Datos
cuantitativos- Recopilan información sobre medidas y cantidades. Ejemplo: alto,
largo y peso de un objeto. Se expresan en números.
Presentación
de datos
Las
tablas y las gráficas facilitan la organización de los datos.
Tablas
de datos- Se compone de un título y varias filas y columnas debidamente
identificadas.
Gráficas-
Son útiles para identificar patrones en los datos recopilados. Las gráficas más
usadas son la gráfica de barra, lineal y la de sectores (circular).
6. Análisis de los datos
(Conclusión)
La
conclusión es la contestación real a ese problema planteado luego de pasar por
la experimentación. Se analizan los datos recopilados en las tablas y gráficas.
Se comparan los resultados del grupo control y del grupo experimental.
Ejemplo:
En el análisis de datos se encontró que las plantas que se les aplicó el
fertilizante crecieron más que las plantas que no tuvieron el tratamiento. Por
lo tanto se puede concluir que el abono provocó un aumento en el crecimiento de
las plantas de tomate.
Universidad Técnica de Machala
